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教师师德演讲稿

时间:2022-07-17 10:28:03 演讲稿 我要投稿
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教师师德演讲稿

  演讲稿的内容要根据具体情境、具体场合来确定,要求情感真实,尊重观众。在现在的社会生活中,越来越多地方需要用到演讲稿,那么你有了解过演讲稿吗?以下是小编精心整理的教师师德演讲稿,希望能够帮助到大家。

教师师德演讲稿

教师师德演讲稿1

尊敬的评委老师:

  大家好!我是xx二中的一名普通教师,我叫xx。

  我走上讲台时间不长,教学工作刚刚起步,一直在思考这样一个问题:怎样做一个让人民满意的教师?

  有这样一个故事:“智慧”、“成功”和“爱”三位天使来到人间。一位母亲请他们到家中做客,天使们对那位母亲说:“我们只能去一个,你回家商量一下,再做选择。”母亲最后决定把“爱”请回家。奇怪的是,另外两位也跟着进了屋。母亲惊讶的问:“你们两位怎么也进来了?”他们回答说:“哪里有‘爱’,哪里便有‘智慧’和‘成功’。“有爱就有一切”,在故事中如此,在生活中更是如此:在二中,我亲眼目睹了二中老教师们爱岗敬业、讲求奉献的作为,亲耳聆听了老教师们孜孜不倦、潜心教书育人的感人事迹,亲身感受了为了孩子的明天,真诚奉献的博大情怀。

  他,一个普通的二中人,临近期末考试,学业紧,任务重,为了让学生能考出理想的成绩,考上心仪的高中,兢兢业业。然而就在这时,家里的老人却生病住院。一面是深爱的孩子们,一面是需要照顾的老人,两边都需要他的责任,于是只能两边跑,他比别人来的早,比别人走的晚,照顾好家人的同时没有落下一节课。过度的劳累使他消瘦了很多。最终孩子们都考出了令自己满意也令老师满意的成绩,他就是帅气的地理老师——xx。

  还有这样一个人,每当他谈及二中教师的工作,他都会说:二中寄托着xx镇每个家庭的希望,教师的工作是个良心活儿,我们要像对待自己的孩子一样对待每一个学生。他是这样说的,也是这样做的。他,年龄虽大,但几十年来以身作则,与时俱进,告诉我们怎样热爱每一个孩子敬畏每一个生命。他就是我们的生物老师——xx。

  有人说过:疼爱自己的孩子是人,热爱别人的孩子是神。教师对学生就需要这样一种神圣的爱,看着身边的老师像辛勤的农夫,“日出而作,日落而息”,青年教师们把青春年华扎根于三尺讲台而无怨无悔;中年教师们将家庭搁置一旁而全身心地扑在教学工作上;老教师如老黄牛一般埋头苦干而不知疲倦。他们默默耕耘,用“爱”耕种着希望,品尝着收获。

  雨果说过:“花的事业是尊贵的,果实的事业是甜美的,让我们做叶的事业吧,因为叶的事业是平凡而谦逊的。”

  教师就像那默默奉献的绿叶,踏上三尺讲台,也就意味着踏上了艰巨而漫长的“育人之旅”,像“春蚕”吐尽青丝,像“蜡烛”化成灰烬。

  我突然间恍然大悟:要想做一个让学生满意,让人民满意的教师,就得有高尚的师德。师德,不是简单的说教,而是一种精神的体现,正如王顺刚老师的认真负责;张灿雨老师无怨无悔的奉献;更是李校长的敢为人先,开拓创新的精神。

  有这么多的榜样老师在,我会用爱用良好的师德,像绿叶一样担负起这个平凡而又伟大的事业,做一个让学生满意的教师,共同撑起教育的蓝天,共同托起明天的太阳!

教师师德演讲稿2

尊敬的各位领导,各位同事:

  大家好!

  “为人师表”这个词从我上学起到我成为一名人民教师就认识了这个美丽而有内涵的词。我成了为人师者,也曾无数次地不断理解这个词的内涵,也曾努力地不断以这个词为镜子,不断地鞭策自己要做一个合格的人民教师。说起教师的工作,真是感慨万分。因此一个合格的教师,良好的师德师风并不是简单的说教,而是一种精神体现,一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!在日常的教育教学工作中,师德需要培养,需要教育,更需要的是教师自我良好的修养。在工作中我是这样去做的:

  一、拥有良好的师德师风,要有丰富的知识来武装自己

  常言说:“要想给学生一滴水,你必须要有一桶水。”它比喻教师要想传授给学生更多的知识,首先你必须要有丰富的知识。因此,多学习基本知识技能和课外知识,也成了师德师风建设的一部分。因为随着时代的深刻变化,学生的学习知识也不只是围绕着单纯的书本知识学习而学习,他们懂的也许我们不懂,因此,这就不断地要求教师:教书育人也是随着时代的步伐在前进,只有教师自己本身不断充电,充实自己获得比学生更多的知识,才能培育好下一代人的成长。

  二、要带好一个班集体,首先要发挥教师的表率作用

  教师往往是小学生心中的偶像,他的一言一行直接影响到他们的健康发展。因此,在工作中我率先示范,交给学生做人的道理,增强学生前进的动力。就现在我带的一年级来说,学生年龄偏小,在家里娇生惯养,只会接受别人的爱,却从来不知道怎么去关爱别人,自私的行为很严重。有一次劳动课,学生们有的干、有的玩。你说大家一起动手吧,有些人仍无动于衷。从那时起我天天和他们一起值日,边干边支配他们怎么做,做什么,怎么找活做,怎么合作干,慢慢的值日工作基本有了明显的进展。平时看到教室哪里卫生有不尽人意的地方,我就亲自去打扫,使学生不好意思再打扫不净;如果班级地上有纸,我就弯腰捡起来,时间长了,学生也这样做。工作上,从来就不迟到、早退,这样学生也不好意思迟到。

  总之,在日常的教育教学工作中,在任何对学生有影响的场所和事情上,注重身教,以身作则、行为示范,这种身体力行的做法也得到学生的首肯。

  三、努力工作,树立无私奉献的师德形象

  人们把教师比喻成一支默默无闻的蜡烛,燃烧了自己,照亮了别人。教师的无私奉献精神体现在全心全意为学生服务。教育工作是艰苦和复杂的,教师必须要有责任感,勇挑重担,树立坚定的理想,克服教育教学上的畏难情绪和急功近利以及不负责任的行为。因此,在教育教学工作中,我们要做到一下几点:

  1.教师要爱岗敬业。

  教师是人类灵魂的工程师;阳光底下最崇高的职业,我总是以自己能成为该职业中的一员而自豪。我很热爱自己的学校,热爱自己的学生,做到教书又育人。在平时的工作中始终坚持以德育人,教学上,把学生放在第一位,尊重每一个学生的人格。苏霍姆林斯基说过:“教育技巧的全部奥秘在于如何爱儿童。”作为一名教育工作者,我们没有权利不爱自己的学生。我们能为取得成绩的孩子感到高兴,也能谅解学生在学习中的失误,让学生时刻感受到老师是他们学习上的好帮手,更是生活中的知心朋友。

  2.教师要尊重学生。

  在新课程改革全面铺开的今天,教师的主要理念是“以学生为本”,关注学生的主体地位,尊重学生,平等对待学生,关爱学生是师生和谐相处的重要前提。高尔基曾说过:“爱孩子,那是母鸡都会做的事,如何教育孩子才是一件大事。”在教育中,只有尊重学生,才能教育学生。在学生心目中,具有爱心和具有知识的老是才是“好老师”。师生间真挚的情感,会使学生自觉地尊重教师的劳动,愿意接近老师,希望与老师合作,向老师袒露自己的思想。教师要对学生保持一颗挚诚的爱心。对待每一个孩子要尽量做到公平公正,不偏爱个别优秀生,也不歧视个别学困生,特别是去帮助一些自信不足的学生,肯定他们的成绩,多给一些鼓励。当然,在跟学生交朋友,相互关爱的同时,我想自己也应该时刻把握其中的度,防止失去威信这种现象的发生,做到严字当头,爱字包容。

  3.教师要爱护学生

  教师要有爱心,爱心是一种职业道德,是一种人格风范。我认为没有爱,教育就难于开展,任务就难于完成,效果就不理想。正如我国著名教育家陶行知所说:“你的教鞭下有无数的瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。”陶先生从侧面教育我们不能冷落,岐视学生,应该信任他们,帮助他们解决困难,用深情的爱去激励他们。

  师爱应该是一种无私的爱,无私在于师爱是不求回报的,我们应该凭着“带着一颗心来,不衔半根草去。”的思想,在日常工作中,无论是理智之前,还是误解之后,我们都要一味地奉献付出,决不可以把对学生的爱与个人的目的和利益联系起来。懂得关心学生、尊重学生,带着一颗宽容的心对待他们。

  4.教师要理解宽容学生。

  有人说:“宽容就是去拥抱学生,让他觉得你是人而不是神;宽容就是去包容学生,让他觉得你看到了他的不是却没有揪住不放;宽容就是允许学生反对,让他觉得你不是学习的权威而是学习的伙伴……”我还想说,宽容就是平等,让学生觉得你不是高高在上的老师,而是跟他们无话不谈的朋友;宽容就是理解,学会了理解,你就拥有了宽容,也拥有了爱。试着去理解学生吧!正像赞科夫所说:“当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人时候,这样的理解才有助于教师去热爱儿童。”有了理解,你不会为学生调皮捣蛋而光火;有了理解,你就不会为学生辩解顶撞而发怒;有了理解,你就不会为学生幼稚无知而生气。你只要想想:学生还只是个孩子呢!你只要想想,我自己也曾是个孩子呢!你的心就平了,气就顺了,你就能够冷静地采取为学生所理解所接受的方式去处理问题、解决问题。学生忘擦黑板了,我会说:“该我值日了吗?以后可得事先通知我,以免耽误上课。”值日生低下了头,为自己的失职难过。学生忘带作业了,我会不经意地问一声:“早饭吃了吗?”学生一愣,继而会心一笑,他明白了作业是不应该忘记的。讲台上,我讲兴正浓,讲台下,一位学生睡意正酣,我摸摸他的头;“不舒服吗?”他摇摇头。“那是老师的催眠曲唱得太棒了!”他脸红了,睁大了眼,挺直了腰。是啊,他们还只是孩子。孩子怎能不忘事?孩子怎能不贪睡?作为从孩子走过来的大人,作为教师,你不能对孩子的错误听而不闻、视而不见,你也不必为学生的过错大动肝火、小题大作。善于爱的教师会小心翼翼,“拐弯抹角”地去启发、去教育。这样,学生即便做错了事,也不必提心吊胆等着挨批;就算挨了批,感受到的却仍然是教师深切的爱。

  作为新时期山区的人民教师,应该抛开功利观念,要加强自身的师德师风修养,始终保持一颗甘愿平凡的心,敬业、爱岗、爱生,甘愿在平凡的岗位上做着平凡工作,去感动更多平凡的人。共同撑起教育美好的明天!

教师师德演讲稿3

尊敬的各位老师:

  大家好!很荣幸能站在这里和各位共诉心声。

  此刻,我的内心是惶恐的,作为一名年轻教师,让我来讲述有关师德师风的故事,自己深感为难,因为我还没有经历过那些轰轰烈烈的感人事例。但蓦然回首,我发现,其实优秀的师德风范,往往就在自己身边,就在那些微不足道的点点滴滴之中。所以,今天我就和各位分享一下我在贵阳一中这几年的点滴感悟。

  我进一中时,正值学校刚搬迁金阳。当时的金阳,是一块人烟稀少的土地。那年夏天,我到一中报到,没有一辆直达的公交车,光转车就足足花了一个小时。光溜溜的马路上,没有商铺、没有行人,只有大片大片的施工场地和以讹传讹的谣言。一中人,作为开荒的黄牛,坚守着这块土地。自从搬迁金阳,老师们的作息时间被完全打乱。为了赶交通车,老师们得每天6点半起床。由于是寄宿制管理,老师们得值晚班,晚自习一直到深夜10点半,如果是班主任,还要等到11点半查完学生寝室之后才能休息。这对于许多刚有了小孩的女老师来说,是很痛苦的:上午她的孩子还没起床就得匆匆地离家,直到深夜孩子熟睡时她才回家,整整一天的时间,听不到孩子叫一声“妈妈”,彼此离得是那么近,却又是相隔那么远。而这样的值班,一周有两次。虽然看似不近人情,但没有一个女老师提出抗议。虽然搬迁金阳给老师们的家庭生活带来了极大的不便,但贵阳一中没有一个人抱怨,没有一个人选择离开,没有一个人消极怠工。大家都坚决服从上级的要求,坚守自己的岗位,站好自己的讲台。所以,什么是良好的师德师风?我想,在大是大非面前,坚定地服从,这就是良好师德风范的具体体现。

  金阳的地势要比贵阳高一些,记得XX年贵阳发生凝冻灾害时,从贵阳到金阳的道路结了冰,路很滑,很危险。但面对恶劣的天气,那段时间,没有任何一个老师迟到,没有一个老师请假。正如一位老教师说的,也许学生有理由可以迟到,但老师绝对不行,因为教室里还有五十多份爱等着你。贵阳一中的老师不仅在给学生“传道授业”,更多的是身体力行,为学生做出表率,每个一中人想告诉学生的是:人生不仅仅只是一场考试,一场考试的结果或许很重要,但健康的心态、广博的知识和对生命真正地尊重和热爱,才是我们追求的终极目标。所以,什么是良好的师德师风?我想,用自己的言行教导学生,对学生无微不至的关爱,这就是良好师德风范的具体体现。

  曾有很多人怀疑过搬迁后的贵阳一中是否会就此没落,但是,作为一名贵阳一中人,当我看到这个优秀的具有优良师德风范的教师团队时,我坚信一中还会再创辉煌。这几年的高考成绩,贵阳一中每一年都有突破。今年,作为高三年级理科班的班主任,我所带的班级有41人考上一本重点线。虽然成绩归根到底还是学生的,但就是这小小的荣誉,就能带给我这普普通通的一中人大大的满足。所以,什么是良好的师德师风?我想,不计功名,安贫乐道,将学生小小的进步和荣誉,当做是自己大大的满足和幸福,这就是良好师德风范的具体体现。

  以上,就是我的所思所想。接到汇报通知时,学校领导一再提醒,内容要感人,要有激情。但我想,教师的工作既是伟大的,同时也充满了平凡。所以,我的发言里没有疾病和死亡、没有泪水和抱怨,点滴之中见平凡,平凡之中见伟大,或许,这正是贵阳一中人、一群普普通通的人民教师最朴实无华,又真实伟大的师德风范。

教师师德演讲稿4

尊敬的各位领导,各位同事:

  大家好!

  在这个秋风送爽,硕果累累的日子里,我们全校师生欢聚一堂共庆我们自己的节日。我有幸作为一名教师代表上台发言,心情非常激动。我能取得不错的成绩,与学校领导的信任、鼓励和培养,以及同事们的大力扶持是分不开的,在此,我向所有关心和帮助过我的领导和同事表示衷心的感谢。也向在座的各位老师、来宾致以节日的祝福,祝大家节日快乐!

  时光匆匆,转眼间,我已走过了七年的教学生涯,回望过去,有成绩、有失败、有欢乐、也有忧愁…但岁月的累计教会了我更多的教书育人的道理,让我成长为一名有责任心的教师。七年前,告别了梦幻般的学生时代,我走上了三尺讲台,感觉一切都是那么美好,可是才几天的功夫,我就体会到了做老师的艰辛,所感悟到的除了累还是累。当一阵改行的热潮从我的身边刮过时,有人问我,你为什么不去?我说:除了教书,我不知道自己还能干什么?这时我才猛然发现,两千多个日子以来,学生和课本已经融入了我的生命,原来是学生充实着我原本简单的日子。在悲喜交加的反复中,净化着我的灵魂,升华着我的思想。

  虽然教师这一职业很辛苦,但我们骄傲,我们是人民教师。三尺讲台是我们的人生舞台,白色粉笔是我们的人生画笔。因为热爱,我们深情地演绎着自己的人生。因为执着,我们微笑着写下希望,不计名利。我们不会用金钱的尺子来丈量自己的价值,因为我们知道,我们不是栋梁,但我们的事业是栋梁。我们不会让知识的清泉变成一潭死水。因为我们知道,我们不是未来,但我们的事业是未来。孩子,是祖国的未来和希望,教师应该把“一切为了学生”、“为了一切学生”、“为了学生的一切”作为我们的执着追求。

  作为年轻教师,我们有年轻气盛的热情和风采、有浅尝甘霖的欣喜、有屡遭挫折的痛楚,也有不眠不休的焦虑。是孩子们清纯的眼眸给了我们力量,是领导关切的话语、同事们甜甜的微笑给了我们鼓励,是家长的信任给了我们信心。让我们勇敢的去战胜一切困难,去体验教育生命的真谛。

  人心齐,泰山移。我相信只要我们共同努力,共同拼搏,孙家岔第一小学必定会有他更辉煌的明天!

  “耿耿园丁意,拳拳育人心。”我想,过去的,现在的,将来的,所有的教师都应该享受祝福与崇敬。最后祝我们学校明天会更好,同时也再次祝愿各位来宾、老师们节日快乐,天天好心情!祝愿同学们学习成绩蒸蒸日上学有所成!

  谢谢大家!

教师师德演讲稿5

各位评委、老师们:

  大家好!

  今天我演讲的题目是《让师德弥漫整个校园》。

  我一个刚参加工作的年轻老师给在座这么多优秀的前辈讲师德、师风,有点班门弄斧。如果下面的讲话有不当之处,还请老师们多包涵。

  参加工作两年来,在学生面前我是站着上课的老师,但在码市中学的老师们面前我更想做一名坐着学习的学生。

  一个曾经的同事说过这样一句话:“我觉得现在的老师没有哪个是优秀的,谁敢说你自己是优秀的?我看只有那些死去了的教师才配得上是优秀的吧。”对于这句话我是不敢苟同的。

  金无足赤,人无完人。优秀的老师在我们的身边真的没有吗?或许是我们这双善于发现的眼睛只的盯住了他人的瑕疵吧。

  以这次演讲活动为契机,我停下脚步,来看看身边的人,就发现其实优秀的老师就在我们身边,良好的师德师风正弥漫着这个校园。

  邓校长,一个背井离乡十余年,独自带着儿子坚守工作,却仍然意气风发,积极向上的女性。在她的工作状态中,我看到了巾帼不让须眉的正能量。每天起早贪黑,教育学生循循善诱,教学工作扎实稳健,管理工作有条不紊。就是这样一位女性,让我这个本该也是意气风发的年轻人感到自愧不如。什么是师风?扎实搞好教育教学和管理工作,就是师风最好的体现。

  周建民老师,一位看似顽童的青年老师。以自己的幽默风趣,没有架子,乐于沟通和活泼的个性以及出色的教学艺术,赢得师生们一致欢迎。在教育学生时,他可以笑眯眯的对学生进行处罚,让学生乖乖听话却没有怨言。没有架子,活泼的性子让学生乐于和他沟通交流,成为学生的严师益友。教学上的出色艺术让大家赞美有加。我觉得周老师身上体现出来的是一种教师的魅力。什么是师德?关爱学生,乐于和学生交流沟通,做学生的良师益友就是师德。

  师德,存在于码市中学的每一个角落。

  它可以是一种状态:是梁主任的雷厉风行;是张主任的风风火火;是蒋丽萍老师的朝气蓬勃。

  它可以是一种行动:是刘艾玲老师对后进生的悉心呵护;是甘清璞老师课下对学生的细心指导;是蒋斌老师每一次对学生循循教育。

  还可以是一种风格:是吴友娥老师的精益求精;是赖林老师的豪迈洒脱,

  更是彭阳光老师的儒雅从容。

  它更是一种精神:是李校长的兢兢业业;是陈校长的严肃认真。

  码市中学的每一个老师,都有着独特的魅力。一个会心的微笑,一句温存的问候,一次倾心的交流,一番严厉的批评,一节精彩的课堂都在体现着老师们的师德和师风。

  我们每一个人都有一双发现的眼睛,但我们习惯了去发现他人的瑕疵,其实只要我们换一个角度去发现,那么我们收获的将是满满的正能量。发现身边的优秀老师,发现身边的良好风气,扬起“教书人是幸福的”的旗帜,让我们一起努力,携手共进,共同演绎码市中学教师的新风采吧!

  我的演讲完毕。谢谢大家!

教师师德演讲稿6

尊敬的各位领导、各位老师,亲爱的同学们:

  大家好!

  作为一个工作还不满两年的新老师,我不敢在各位前辈们面前大肆谈论“师德”的内涵和外延。今天所言,只是在职期间我作为一名普通的音乐教师的感受。错用《给教师的一百条新建议》的作者郑杰老师的一句话,“我不能保证我所说的每句话都正确,但我能保证我每句话都出自真诚”。不当之处,请老师们指正。

  师德这个词,只要在百度搜索栏里一键入,马上会有成千上万条信息铺满屏幕,让你应接不瑕,随手点开几条链接,总会发现大同小异。这并不奇怪,教育史伴随首人类文明史不断向前发展,同时也产生了无数教育大家,他们身上的优良传统都被人们发扬并继承到了今天。尤其是被称作“礼仪之邦”的中华民族,从古至今,教育者们都用自己的气节操守人格教育感染、薰陶了一代代的仁人志士,给后人树起了师德的丰碑。渐渐地,人们自然而然地为“师德”二字戴上了越来越多老师所难承受的光环,贴上了“崇高”、“伟大”、“神圣”等标签。稍不小心,老师们便会踏入雷池,成为“千夫指”。今天,街头巷尾无论何人都可以随便拿“师德”说事,当“范跑跑”、“杨不管”事件频繁发生时,人们指责声不绝于耳,而没有人会去体谅老师们的难处。我们当然不能说他们的行为值得效仿,但的确该引起我们的深思。究竟师德有广的外延?它有无好坏的标准?如果有,那么又是什么?

  我总觉得,当师德被大张旗鼓地去宣扬,去“学习”时,便在一定程度上丧失了某些本真,似乎让人觉得教师的职业道德已经要到底线。而实际上,既然选择作为人师,那么,我相信每一个老师都在从事这份职业前对它的特殊性已有所了解,而且在刚参加工作时,一定也充满激情与干劲。我们用自己的青春守着教育事业,这本身就是一种奉献。可是当人们把师德“崇高”的帽子硬要强戴到我们的头上时,这“德”就变了味。我敢说没有一个老师不想为孩子好,我们需要的,仅仅只是去找到那么一种最适合爱孩子的方式。我们备课上课批改作业辅差……,这并不只是生存的方式,而是我们凭着一颗良心在做事。XX年地震中的那些留下光辉事迹的老师们用他们的行动来向世人展示了我们的老师队伍并没有像人们想像的快到边缘。XX年区里开展的“学抗震英模、树新时代师魂”活动中,也让我真正被伍家教师们的精神所感动。其实,我们都只是普通的老师,我们应该把自己的本职工作当作平常,踏踏实实做事,认认真真教书,用心地对学生,这,就是有如“孺子牛”的师德。我们当中每一位老师都是师德的楷模,在这里,我要深深对对各位老师表示感谢,大家辛苦了!!

  可是,接下来我还是要说说做为一名教师,我所认为的底线。我们不要求老师们人人都志存高远,但要对工作高度负责。我们不要求老师们都“乐于”奉献,但希望老师都能认真勤恳,最起码不能损人利已。常常我们看到教育家们说的最多的一个字是“爱”,这个字被尊称为“教育的真谛”,曾经我也一度这样认为,但我想,并不是可以用“爱”字可以形容我对每个孩子的感受,我敢说我对待他们每一个都平等、真诚、公正。并用我所知道的诚实、善良、正直、勇敢等品格来教导他们,作为一名音乐老师,我不能像担任语文数学的老师们天天去接触他们,我只希望用我一星期两节的音乐课时间让孩子们在音乐里感受体验美,并追求美。所以,我认真备课上课。可是即使这样,还是有一部分孩子无法被音乐感染,我不能说我爱他们,我思考,爱心并不等同于爱吧?责任心和爱心能划上等号吗??在我的周围,我曾见到很多老师对孩子们无微不至的关怀和严慈相济的爱,可以举出很多的例子,比如潘宏珍老师,当初我管班那是“一团糟”,现在却井井有条。有几个细节潘老师让我感动。一是在去安福寺的车上,两个班的学生在一起,人太多,位置不够,导游将坐在前面的小孩安排了下,几次三番请潘老师过去坐,可是潘老师偏偏不为之所动,一直在车的后方,和孩子们在一起,孩子们都坐着,唯独潘老师站着,我问她为什么,她说“这么挤,我站会就可以了,让这么小的孩子站我实在不忍心”。二是一次课间操,新校服刚发,有些孩子的裤子太长,都踩在脚下,自己也没注意,潘老师亲自躬下身给一个女孩把裤腿卷好,又帮另一个孩子把衣领翻好。三是有一次班级整理的过程中,由于班上有个女孩生病中午回家了可书包又没带,潘老师便细细问出隔得近的同学,并特意请男孩子帮她带书包回家,借此教育孩子要保护帮助比自己弱小的。还有二二班的李金兰老师,对事情的认真负责,对孩子教育的严厉,都让我深有体会,在我们办公室旁边时,常看到他把后进生留在办公室里单独辅导,又把他们安全送到点……再说我们办公室的老师,我常看到崔老师和汪老师两个人探讨五二班孩子的教育问题,看到杜老师为了悉心照料幼儿园孩子嗓子喊哑一天也难得回趟办公室,看到沉默踏实而乐于助人的彭老师,我感受到李亚老师教育和教学中的大气和细心,看到年轻的张君老师为了解决问题生想尽办法,又向老师们到处寻找帮助……还有侧面的例子,有一次在食堂吃饭,有一位孩子已经上初中的工作人员对我说起王老师来,真心发出的感叹,这是一个好老师!这让我想起以前她带二一班副班主任时有一次细心地给一个小姑娘剪流海,这些,都深深地留在了我的脑海里。师德,不就是这样简单吗?我常在她们的行为当作我自己行为的试金石。

  我想,用不着那么多的条条框框来号召我们老师来学习,有心人自会发现身边的美好。我有个提议,只用大家每晚在睡前,心静下来,轻轻地问自己一声:今天,我对得起孩子们亲切的一声“老师”的呼唤吗?只这一句,就足以来拷问我们的心灵了,而无需更多的语言。

  我的演讲到此结束,谢谢大家!

教师师德演讲稿7

  信念让人充满激情:在每个人的心灵深处都珍藏着一份信念鼓励你走向成功。因为只有了信念,才能拔起擎天的巨木,才能升腾冷漠的生命,才能裸露许多灵魂,以及在长长的黑夜袭来时也有耐心期待天光。

  美国纽约历史上的第一位黑人州长;罗杰罗尔斯就是凭着一个信念而成功的,罗杰罗尔斯出生在纽约声名狼藉的大沙头贫民窟,在那儿出生的孩子,长大以后很少有人获得较体面的职业,在他上小学时,他的校长皮尔保罗鼓励他说:“你将来是纽约州的州长。”罗尔斯听了这话,相信了它,并且,从那天起,纽约州长就像一面旗帜,在以后的40多年间,他没有一天不按州长的身份要求自己,51岁那年,他真得成了纽约州长,罗杰罗尔斯就是凭着终有一天能当上州长的信念使自己走向了成功。

  在我上学读书的时候起,看见老师站在讲台上给我们讲课,就开始觉得教师这一职业多么的令人向往,将来我要是能当一名教师那该多好啊。在中学毕业后,由于种种原因,我走进了宜昌市水利电力学校,曾一度后悔过,可后来,还是让我走上了这神圣的讲台,我难得的机会啊!

  当我走向神圣的讲台,看着台下孩子们一双双求知的眼睛,我不由自主的产生了要当一名优秀教师的信念。在这个信念的支持下,我如饥似渴的学习,以满足一名优秀教师所需要的知识功底和教育教学功底。我参加了学历培训,拿到了我梦寐以求的大专文凭。为了适应新世纪的教育要求,我刻苦学习了计算机,现已能较为熟练的运用多种软件,并能制作一些简单的课件,以备必要时所用。在课改来临的今天,我又多次参加新的课标培训,接受新的教育理念,并用新的教育理念来指导我现实的教育教学工作,希望使自己能走在新课改的前列。

  要想成为一名优秀的教师不仅要有较强的业务素质,更重要的是要有颗爱心。作为老师,在学校的身份是多重的,既是知识的引导者,又是学生的朋友,更要像慈爱的母亲那样去关心他们,因为在他们幼小的心里母爱是一缕阳光,让他的心灵即使在寒冷的冬天也能感到春天般的温暖,让他们的灵魂即使遇到电闪雷鸣依然仁厚宽广。在他们生病的时候,我会毫不犹豫的骑上车送他们去看医生。对待同学的错误时,我往往最先考虑的也是学生的自尊,以学生最能接受的方式来进行处理,对他们动之以情,晓之以理,让他们改正错误,走向成功。在我这颗爱心的浇灌下,终于得到了同学们的认可,在全校组织的“最满意教师”的评比活动中,全班64名学生都对我投上了最满意的一票。这使我倍感欣慰。

  太阳总在有信念的地方升起,月亮也总在有信念的地方朦胧,信念是永恒的微笑,使你的心灵永远充满激情,使你的双眼永远清澈明亮。教师就像一颗星,没有太阳那样热烈,没有月亮那样温柔,没有朝霞那样眩目,没有白云那样高远,但从来无怨无悔,与世无争总是在一个不显眼的角落里,奉献那份光和热。

教师师德演讲稿8

各位领导,尊敬的老师们:

  大家下午好!

  很久以前,人类就幻想拥有翅膀能像鸟儿一样飞越高山,飞越大海去追寻心中的梦想今天,人类仍无翅膀,但我们每一个人的心中都有翅膀,都在不知疲惫地飞向自己理想的家园,我心中的翅膀正在教育的领空展翅飞翔。因为年轻,便有好多好多离奇的思绪,因为年轻,便有好多好多美妙的幻想年轻的翅膀好绚丽,年轻的翅膀想飞翔。

  我要飞向先进的行列在这里,我可以坦诚地对各位说:初进讲坛,我后悔过,我徘徊过,但我一次又一次说服我自己:既来之,则安之我一次又一次警醒我自己:不要做时代的淘汰者俗话说:“不想做将军的士兵不是好士兵”既然在这片教育的土地上耕耘,就一定要有收获永远忘不了实习指导教师给我的评语:你将来一定是一位优秀的语文教师可以说这句成了我工作的动力,成了我事业前进的灯塔今天,虽然,我离优秀教师还很远,但只要心中的灯亮着,就有希望。

  我要飞向课改的前沿勤奋好学,学而不厌是教师的美德,特别是要改革有今天,特别又是我们这些教育祖国下一代的年轻教师,一日不学,犹如落队之雁捷克教育家夸美纽斯比喻不学无术的教师是无雨之云、无源之水、无光之灯我时常担心将来某一天,我会成为一个无源之水的教师,所以我如一只口渴的乌鸦,四处找水喝,在XX—XX年我参加远程教育以求专业知识之水,自己掏钱跑邮局购名家教法之精点以求创新教学之水其实,我不渴求自己成为教师群体中课改的领头兵,只求自己是一位忠实的课改实践者,我只知道我走进教室,站在讲台前,我是一只引领五十只雏鹰起飞的领头雁,我只知我今天的教法将影响到学生明天的思维,所以在我的语文教学中,我是“宁为玉碎,不为瓦全”,宁可学生分数考低点,也不能扼杀学生的创新思维,也要使他们在语文学习中得到快乐。

  我要飞进学生的心灵,“不热爱学生的教师不是好教师”,这是我想的无数优秀教师的实践证明:教师对学生的爱能使师生在心理上接近起来,能在师生间架起一座互相信任的桥梁自从当上教师,我就想当一位新型的教师,一位学生喜爱的教师,但到目前不止,我没有做到,上周,我们学校进行了一次学生评老师的活动,在开展活动前,我就在想:对于我这样的一个在校内四处叮人的“蜂子”,学生会对你有好印象吗?结果出来了,心里有说不出的滋味,尽管274份问卷,对我最满意率超过90%,尽管我是竭力用一颗真爱去感化学生,但出乎我意料之外的是居然有3票对我不满意,这就说明我还未飞进每一位学生的心灵,同时好使我悟出:老师应用尊重、真诚、理解的心去热爱每一片绿叶,让每一片绿叶上都撒满阳光,让每一片绿叶上都有跳跃的音符“走进学生,走进学生的心灵吧!”

  飞向先进的行列、飞向课改的前沿、飞进学生的心灵,年轻的翅膀承负着一份份厚重与博大,因为年轻的翅膀只有飞翔才能寻求平衡的支撑,不飞,翅膀就会退化,不飞,生命就会枯萎。

  翅膀不能停止飞翔,生命更不能停止飞翔。教育的领空为我们这些年轻的教师提供了广阔的天空,让我们飞出蓝天白云的空间,飞出海阔天空的舞台,我们的生命将永远年轻而美丽!

  谢谢大家!

教师师德演讲稿9

  我演讲的题目是:责任是为师之本。师德兴则教育兴,教育兴则民族兴!千百年来,一代又一代先辈们用自己的使命和职责建立起了师德的丰碑,也让世人对老师尊称达到了至高无上,汉语学家们用尽了各种形容词,表达对老师的尊敬:人类灵魂的工程师、辛勤的园丁……教师职业被誉为太阳底下最光辉的职业……

  高尚的师德是最有力、最生动、最深远的教育手段,我们的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。不管是大学,还是小学,直到幼儿园,师德始终是关键词,有关师德的人物、事件和讨论从未停止过。作为××幼儿园,园领导一直带领我们不断地解读的学习着这一关键词。

  我认为,师德的核心就是责任。责任就是担当,就是完成分内应做的事情,就是承担应当承担的任务,完成应当完成的使命,做好应当做好的工作。

  我们身边就有这样一位老师。

  他爱岗敬业。入园后,他以最快的速度学习,掌握幼儿园的相关常规,掌握了城区幼儿的教育特点,以爱心、耐心、细心去关爱、教育每一名幼儿,用诚恳的态度去引导家长参与幼儿教育。

  他视园如家。地上有垃圾,她会捡起,墙壁有涂画她会擦掉,在教室里,她每天都要拖好几次地,随时保持厕所的清洁,为了幼儿园的孩子,舍弃了陪自己孩子,为了大家,忘了自己的小家。

  他一丝不拘。他常说,教学是一门艺术,而且是一门始终带着遗憾的艺术。但我却始终在努力,努力追求完美,教学中,他为了激发幼儿参与活动的兴趣,每一样教具和学具都要反复试演后才使用,为了增强幼儿合作意识,他会提前做许多的铺垫,让幼儿主动参与到教学中。

  他是个值得信赖的人,在与园里,她始终奉行“以心换心”的处事为人原则,无论是工友,还是老师,她都能与她们融洽地相处,当我们遇到难题时,他会主动给出主意,当我们接到重任务时,她会密切地关注,让你感到暖暖的。

  他就是张丽莉老师。

  上善若水,大爱无痕。张丽莉老师用他的行动在践行着对每个孩子的爱,在践行着对幼儿教育的执着,他是我们学习的榜样。

  老师是人类灵魂的工程师,这既是对老师的尊称,也是一句经验总结,孔子说:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”为了正身,国家制定了《幼儿园教师职业道德规范细则》,作为一名幼儿老师,我将认真学习领会这个细刚,因为我们不仅要教好书,还要育好人。

  在今后的工作中,我将以张丽莉为榜样,始终做到一视同仁。不管是安静还是调皮、不管是条件好还是不好、不管是智商高与低的孩子,我都会用心去教育和呵护好他们。因为,孩子对于每一个家庭来说是唯一的机会。

  我将以张丽莉为榜样,时刻注意自己的形象。老师是幼儿学习和模仿的对象,我将按照园里的规定严格要求自己,始终做到:以高尚的人格去感染人,以整洁的仪表去影响人,以和蔼的态度去对待人,以丰富的学识去引导人,以博大的胸怀去爱护人。

  我将以张丽莉为榜样,始终保持“新员工”的热情。总结许多成功人士的经验告诉我们,成功必须保持积极主动的心态。所以,人在任何时候都要保持对事物的极大热情,因为热情是一个人原动力,它能调动一个人潜在的能力,能让一直保持旺盛的精力,能保证你在受到困难和打击时不气馁,能使你一直向着目标前进、直达目标。幼儿教师只有保持良好的心态,才能给幼儿带去积极的影响,进而促进其健康成长,达成教育教学目标,并形成良性循环。

  春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。未来的岁月,我将以张丽莉老师为榜样,继续耕耘好“三尺讲台”。任凭岁月更迭、青春流逝,我都“愿化春泥燃烧爱,奉献一生不倦怠”使我的青春与幼儿教育事业共风雨、共兼程,共成长。

教师师德演讲稿10

各位领导,各位老师:

  大家下午好!

  又一年是天上唱雁,又一年是柳絮飞舞,又一年是霜雪雨雪,又一年是桃李飘香。在这个美好的日子里,天空很高,金色的风很凉爽。秋天不仅有收获的快乐,也意味着耕耘的甜蜜。它不仅果实累累,还意味着深深的祝福。今天,在这里,我以不同于以往20年的身份,告诉大家我刚当老师时的感受。

  刚踏入一中当老师的时候,好激动好骄傲!但是,俗话说,一个老师喝了酒就很难知道酒是浓的。当教学的重担重重地落在我的肩上,当教育的烦恼深深地困扰着我的时候,我才真正体会到了教师平凡生活的滋味,体会到了其中的艰辛和压力。我不知道当老师有多难。以前只知道老师只有两节课,每天批几个作业。谁能想到,两节课的背后,有着无穷无尽的课,有着材料,有着练习。夜深人静的时候,整个城市静悄悄的,有着人们的梦想,但我还是在努力思考教学中的问题。因为经验不足,很多意想不到的事情会让我迷茫,对于刚刚完成从学生到老师角色转换的我来说,无疑是一个挫折。但当我静下心来仔细想了想,才开始明白,其实少年的天性不是执着,而是圆的,就是教。每个学生都是一个新世界,内心丰富而脆弱,甚至稍纵即逝的闪光点。有时候,老师鼓励的眼神,一句赞美的话,会心的微笑,一次耐心的辅导,比一味的灌输和教学,让学生感到更为兴奋。“一切为了孩子,一切为了孩子,为了所有的孩子”,曾经在我眼里只是一句口号,现在却成了我的座右铭。我终于明白,满树的花,只是源于春天的一粒种子。

  幸福是春天,因为它有了新的生命。幸福是秋天,因为它充满收获;而我想说:幸福就是付出,因为付出之后,我就可以带着一船星星回家了。我很自豪,我是盛开的教育花朵中的一朵小花。我很自豪我是一名有才华的教育战线的士兵。我的生命之花在这片土地上绽放,拥有这片天空是我最大的幸福。我很开心,我是一个光荣的人民教师!

  冰心说:“爱在左边,爱在右边,走在人生的两边,随时播种,随时开放。”这种爱是教育的桥梁,是教育的动力,是学生转变的催化剂。我努力用平等的尊重和真挚的爱打开每一个学生的心扉,因为我知道每一扇门的背后都是一个不可估量的宇宙,每一扇门的打开都是一个不可预知的未来。在我眼里,每一个学生都是一个宝藏,而我是挖掘宝藏的人;每个学生都是含苞待放的蓓蕾,我是勤奋的园丁。每个学生都是千里马,我是雪亮的伯乐。我很清楚,我的一举一动都会不同程度地影响学生,甚至影响学生的生活!所以我努力以德为师,以德为楷模,以高德正为师。我不仅在课堂上给学生传授知识,还教会他们做人的道理。我的教学生涯才刚刚开始,教学道路还很长。未来,我会更加努力,更新教育理念,掌握现代教育手段,努力提高教育质量,用我的心血点燃希望,用我的'行动实现理想,为国家和社会培养伟大的物资。我会努力突破传统的课堂模式,不断注入活水,让教学永远新颖,用自己的爱继续培养学生,用爱融化老师的灵魂!

  因为老师的努力,孩子才能从幼稚成长到成熟,从娇嫩的枝叶茁壮成长到祖国的栋梁。这样,就算他们付出了青春,又何必后悔呢?生活可能单调乏味,身体可能疲惫虚弱,但一定要快乐自豪。我骄傲,我是光荣的人民教师!

  3英尺的平台体现了我的梦想,我会在前方的荆棘中持之以恒。在浩瀚的学习海洋中,我想成为一名勇敢的水手,乘风破浪,一起走向未来。青春的脚步如流水。我要把握住人生的每一天,向着理想的彼岸前进。当我抛弃迷茫,把握航向,当我不断努力,不懈划水,三尺平台的优美动作终于会发挥出来。

教师师德演讲稿11

  冰心老人曾经说过这样一句话:“爱是教育的基础,是老师教育的源,有爱便有了一切。”踏上三尺教台,我正为实现这一切而努力着,我带着一颗为学生服务的心走上讲台,就像一个大姐姐一样嘘寒问暖,不仅关注他们的学习,也关注他们的生活,我也经常提醒学生:“要劳逸结合,活而不乱,注重效率”,犯错了,老师与之谈心,有难了,老师帮助解决,我不断地向学生“提醒幸福”,而我的学生也不断地感受到幸福。

  在短短数十年教书生涯中,虽然辛苦,虽然清贫,虽然也有过急躁,彷徨,甚至想放弃,但人是懂感情的,一往情深精诚所至,一心一意顽石开,爱心所至,情感所至,必将春风化雨暖人心。在这里,我想到了这样两句诗:“生命的远景,艰难而稳重,美丽而动人,道路的伸展,都是给时间的方向,从脚下开始,从脚下结束。

  说不清是为什么,我还是努力地工作。最终我明白了这样一个道理:人,要无愧于自己的选择!既然选择,就要努力追求。

  苦中寻乐,我也品味到了教育的幸福。试想一下,有什么能比从事教育事业所收获的精神财富更多呢?让我们闭上眼睛,想一想这样的情景:课堂上,看着一双双求知若渴的眼睛,你能三心二意吗?课外,一个个学生围着你,用崇拜的眼神期待着你,你能不热血澎湃吗?节日来临,一张张饱蘸着学生敬意的贺卡飞向你的时候,你能不激动吗?夜深人静,就着一盏孤灯,品读着一封封信件的时候,你能不感到幸福吗?这一幕幕,只有为人师者,才能亲身经历;也只有细细品味,才能坚定你的选择。

  有了一颗服务心,才会有一张微笑脸。民主、平等、和谐的师生关系是现代教育追求的目标。给学生一张笑脸是实现这一目标的关键。“野蛮产生野蛮,仁爱产生仁爱”,这是教育的真理,给学生一张微笑的脸,会让学生在掌握知识技能的同时也知道怎样去笑看世界。笑对人生。微笑着,欣赏学生做慧眼的伯乐,给其成功感;微笑着,鼓励学生,做其成长的帮手,助其信心感,微笑着,宽容学生,做大肚的弥勒,育其自责感,是啊!笑脸下才有欣赏,才有鼓励,才有宽容,才有爱。

  我亲爱的学生们,是你们的期盼给了我激情;是你们的仰慕给了我信心;是你们的怀念让我甘守清贫,让我坚定了自己的选择,让我最终能自豪地说一句:我,无愧于自己的选择!

  朋友们,正确地面对自己的选择,努力奋斗吧!为了我们的学生,抛弃一切埋怨与牢骚,全身心地投入到教育事业中去吧!奉献自己的青春,收获“桃李满天下”的喜悦吧!

  信念让人充满激情

  每个人的心灵深处都珍藏着一份信念鼓励你走向成功。因为有了信念,才能拔起擎天的巨木,才能升腾冷漠的生命,才能裸露许多灵魂,以及在长长的黑夜袭来时也有耐心期待天光。

  在我还是学生的时候,每每看见老师站在讲台上给我们讲课,我就觉得教师这一职业多么的令人向往啊!于是我坚定信念,将来我一定要当一名教师。八年前,我终于走上了这神圣的讲台,看着台下孩子们一双双求知的眼睛,我不由自主的产生了要当一名优秀教师的信念。在这个信念的支持下,我如饥似渴的学习,以满足一名优秀教师所需要的知识功底和教育教学功底。

  要想成为一名优秀的教师不仅要有较强的业务素质,更重要的是要有颗爱心。作为老师,在学校的身份是多重的,既是知识的引导者,又是学生的知心人,更要像慈爱的母亲那样去关心他们,因为在他们幼小的心里母爱是一缕阳光,让他的心灵即使在寒冷的冬天也能感到春天般的温暖,让他们的灵魂即使遇到电闪雷鸣依然仁厚宽广。

  对待同学的错误时,我往往最先考虑的也是学生的自尊,以学生最能接受的方式来进行处理,对他们动之以情,晓之以理,让他们改正错误,走向成功。努力做好孩子们"最满意教师"。

  太阳总在有信念的地方升起,月亮也总在有信念的地方朦胧,信念是永恒的微笑,使你的心灵永远充满激情,使你的双眼永远清澈明亮。教师就像一颗星,没有太阳那样热烈,没有月亮那样温柔,没有朝霞那样眩目,没有白云那样高远,但从来无怨无悔,与世无争,总是在一个不显眼的角落里,奉献那份光和热。

教师师德演讲稿12

尊敬的各位领导、亲爱的老师们:

  大家上午好!很高兴今天作为教师代表在这里发言。

  教育家陶行知先生说过:“学高为师,身正为范”,在这里,我想结合自己在滨河的所见所感同大家谈谈我的理解。

  五月是滨河高中的招生宣传月,作为宣传片录制的负责人,我从头到尾参与其中,也因此切身体会到了拍摄录制的艰辛。

  首先,写稿子的赵主任熬了两个晚上,拿到初稿后班子成员进行讨论,修改,反复进行了8次才定下稿来,然后进行实景拍摄,在录制过程中常常为了捕捉一个精彩的镜头,有时反复7-8次。而参与拍摄的老师和学生也都毫无怨言、积极配合,记得拍摄27班集体宣誓镜头时,已经是中午12点多了,当天温度35度多,连续拍摄上课、辅导。

  同学们奔波于教室和录播室之间,又过啦吃饭点,同学们又饥又渴,打不起精神,拍摄一次次不过,我就大声的示范给他们,用我的激情感染他们、带动他们,最后终于过关,在宣传片里精彩的展现出我们滨河师生,精神饱满,积极向上,精诚团结的风采。

  转念间,让我想到了同我们默默奉献的赵主任。他今年48岁了,担任两班语文、班主任、年级部长和学校的教务工作、特色学校创建等等,经常是晚上10点30查完寝,班主任都走了,他还不放心,再上去查看一遍。11点了才骑上电动车悄悄的回家,第二天早上5点30他又准时到校并巡查各班情况,无冬历夏、风雨无阻,被大家亲切的称为“新铁人”精神,这难道不是我们滨河高中教师最需要的精神么?

  在此,我仅代表个人向不辞辛苦、全力奋战在滨河教育事业一线科任教师和班子成员,送上我诚挚的敬意和美好的祝愿!

  有句话我非常欣赏:“你真的很累吗?累就对了,因为苦、才是人生,累、才是工作,变、才是命运,忍、才是历练,做、才是拥有!如果此时你感到自己很辛苦,告诉自己:容易走的都是下坡路,坚持住,因为你正在走上坡路。”回首五月有太多的感动,有太多太多感人的故事……

  韦校长因为连续高强度的工作,加上感冒、着急、累的嗓子发炎话都说不出来,用手给我们比划着指导工作。

  郭莺莺老师在六一儿童节那天还在下乡宣传招生,孩子对她说“妈妈,你好久没陪我过儿童节,我想让你今年陪我过一个儿童节”,但是她在犹豫片刻后却狠下心地拒绝了,没想到的是儿童节那天孩子竟然生病了,莺莺老师焦急地赶回家看望了孩子之后,下午立刻又返回学校,投入到了工作之中。

  还有赵志辉老师、石幸浩老师、远雪利老师、谢琳老师、严辉老师,他们都是担任着教学任务和班主任工作,同时还兼顾着学生宿舍管理工作,每天他们都要和学生斗智斗勇,直到学生都安静下来,将近半夜才能休息,而作为班主任,每天早上五点左右他们又要起床进班和学生一起晨读、跑操,从他们身上我看到的只有对滨河的热爱和满满的正能量。

  相信除了上面我所讲的,还有更多我所不知道的令人感动的事情每天都在滨河发生,演绎着奉献与追求。

  老师们,我们滨河高中要办好,需要一支具有优良传统和高尚师德的教师队伍,卓越人才或是优秀教师的出现,往往是由集体的形式出现,而不是由个体的形式出现,理由很简单,他们受到同样作风的影响,养成了同样的性格和气质。这种传统和性格是由这个学校组建时,首任校长的性格和气质决定的,他给这个学校注入了灵魂。从此,不管岁月流失,人员更迭,这个学校的灵魂永在。

  老师们,让我们带着对滨河精神的追求,厚德臻善、锐进创新、自强自立、致高致远,全身心投入到滨河的教育事业中吧!让我们带着对教育事业的热爱虚中乐善、至诚至真,明德务实、修身精业,用自己的激情点燃孩子们的未来;用自己的行动铸就滨河高中的师魂!

  谢谢大家!

教师师德演讲稿13

  一晃做教师几近十年在这些年,我时时审视自己当初的选择,直到信用证今天,我依然无怨无悔今天的我,当个老师,是一种责任,一种使命,一种追求了。

  依然清晰地记得,七年前的一个秋天,我由县城来到了一个偏僻的小山村,在那儿开始了我的教学生涯看着凹凸不平的土屋教室,高低不等的木制课桌,曾经立下的雄心壮志以及起初胸中怀有的那份对教育事业的执着,此时已是心灰意冷——我心酸,我沮丧,我不明白老天为何如此待我不公,把我丢在了这我当时认为是“人不人,鬼不鬼”的地方,那时我只有整日黯然伤心,顾影自怜,根本无心于工作……

  秋雨过后初晴的一天,班上有个小女生迟到了,于是我将心中满腔的怨气都用在批评她身上看着她落下的泪水和刺眼的乡下人的打扮,我说不清那时是怜悯还是鄙视中午,我一个人闷在屋里无所事事,突然听见门外传来了一声怯怯的“报告”声,开门见是早上迟到挨批的她,便没好气的问什么事,她憋着张红红的脸低声说:“老师,对不起,我今天早上迟到了……”“迟到了还来找我?”没等她说完我冲出一句话来她哽咽着用牙齿咬紧着下唇,片刻两滴清凉的东西顺着她的脸颊滑落下来我的心微微一震她又说到:“老师,今天我上学的时候,路过我家田里,看见有棵橘子树上红了一个橘子,我想摘来带给您吃没想到下来的时候从树上摔了下来”说完,她轻轻地从背后递上了一个橘子一时,我无言以对,走过去挽起她的衣袖,呈现在我眼前的是一条带着血印的伤痕,久久地,我凝视着,只觉得眼前模糊一片……心中被内疚和幸福充满

  今天的我,虽然立志做个“好教师”却仍然算不上真正意义上的“好教师”,但我并不气馁,我依然在追求着我自信我是一个富足的人,因为我有那么多的书等着我去读,有那么多渴求知识的眼睛等着我去润泽,有那么多的信任和鼓励等着我去努力

  我因此而倍感幸福

教师师德演讲稿14

尊敬的领导、老师们:

  大家好!我今天演讲的题目是《小草的幸福》

  说起师德,很多人都会提到一个字:爱!但是作为教师,大部分人都会有这样的感觉:去爱品学兼优的“尖子”学生容易,而对调皮捣蛋让老师头疼的学生,就不容易爱得起来了。我不禁有这样一个困惑:我们的爱是需要孩子们拿成绩来等价交换的吗?如果不是,那么,我们时刻说着的师生之爱又是什么?

  整个20xx年,我都在花精力和金钱学习亲子教育和家庭教育的相关内容。亲子教育中有这样一个核心理念:父母给与孩子的爱不是以父母付出多少来衡量,而是以孩子感受到多少来衡量。如果孩子感受不到爱甚至觉得爸爸妈妈讨厌自己,那不管他们怎么样拼尽全力去付出,都是枉然。其实,学校教育也是一样的。

  有一群高年级的学生被问道:当你们在学校惹麻烦时,通常会发生什么?孩子们的回答五花八门,包括老师冲自己大喊大叫、罚站、额外的作业、长篇大论的说教、为了他们难堪而请家长到校、回家挨揍等等。然后学生又被问到:“老师们的这些干预措施有没有帮助你们感觉到爱、关心,你们又是否愿意积极合作呢?”他们都笑着回答:“你觉得呢?”调查者继续问:“如果这些方法都没有帮助,你们认为他们为什么要这么做呢?”有些同学说:“因为他们喜欢这样运用他们手上的权力。”调查者又问:“你们不觉得他们这样做是因为关心你们,并且帮助你们做得更好吗?”孩子们大笑了起来。

  之后又采访了这群孩子的老师们,当老师们被问到:“你爱你的学生吗?”几乎所有的老师都举了手,猜猜怎么样?大多数老师都相信孩子们一定能感受到老师的爱,遗憾的是,孩子们能感觉到的微乎其微,他们往往相信,老师爱的只是成绩而已。

  德国心理学家阿德勒说过这样一句话:教育的神圣职责,就是要确保没有一个孩子对学校丧失信心,还要让那些已经丧失信心的孩子通过学校和老师重拾自信,因为,只有当孩子对未来充满憧憬,教育才会变得可能!而这一切,不是由一张考卷和一份成绩单就能够达到的。成绩是一把标尺,他量得出学习方法的优劣,却量不出战胜困难的勇气;他量得出学习效率的高低,却量不出自我管理的意志;他量得出学习效果,却量不出目标动力;他量得出知识的多少,却量不出内心的力量。而这些量不出的后者,往往决定孩子是否能感到被关爱,也是这些量不出的后者,决定了孩子们走出学校后的人生之路。

  脱离了对成绩的执着,爱就会变得简单了。爱孩子,就是尊重每一个孩子的独特,尊重每一个孩子的速度,和善而坚定的教给孩子人生的技能,制定规则并敢于让他们去体验后果,让他们形成是非判断的能力、自我控制的能力和做选择的能力。这样的爱,体现在我们对待每一件事情的态度上,渗透在我们每一句话和每一个眼神里。幼儿园的范玮琪老师蹲下身子对努力穿衣服的小朋友说:需要我的帮助吗?在小朋友摇头之后,范老师微笑着走开,这是一种放手的爱!刘斌老师对班上的一位同学说:我注意到你最近的家庭作业错误很多,发生什么事情了吗?孩子沉默一会,告诉刘老师他的妈妈和爸爸都出去打工了,刘老师说:你觉得我可以怎么帮助你?这是一种尊重的爱!马英老师在处理推人事件时,安抚了被推的人之后,还关爱推人的同学,说:谢谢你承认了自己做过的事情,不小心的行为会给别人造成伤害,勇敢承认并努力改正,就是对对方最大的弥补。这是一种平等的爱!庞晓雪老师告诉孩子们每天的家庭作业他只会说一次,需要大家认真听,当孩子过来再问起老师作业是什么时,庞老师微笑地摇摇头,这是一种坚定的爱!

  爱,是一种接纳,是一种相信,是一种坚定,是一种尊重!孩子不是白纸,要我们为他们填上同样的色彩;孩子只是种子,需要的是我们给与同样的阳光雨露,让他们长成最好的自己。如果我们是园丁,那就请允许我们的菜田里有玉米、土豆、芹菜或者冬瓜;如果我们是果农,那么就希望我们的果园里结满苹果、香蕉、梨子甚至地瓜;如果我们是动物管理员,我们不仅要学会喂养兔子,也要关爱狼、老鹰或者乌龟。在成长的过程中,只要孩子们感觉到被关爱,被信任,被需要,被认可,我相信,即便是一颗小草的种子,也能找到作为小草的幸福!

教师师德演讲稿15

尊敬的各位评委、各位老师:

  你们好!

  今天,我演讲的题目是《无私奉献,爱在点滴》。

  作为一名刚刚走上岗位的年轻教师,我工作的时间还不到一年,也许我对教育的理解仍有些稚嫩,还不大成熟。但是,从走出大学校门的那天起,我就下定决心要成为一名优秀的教师,也一直为之而探索、努力着。我常常会问自己这样一个问题:到底什么样的教师才算是优秀的教师呢?

  有人说,优秀的教师要有渊博的知识;有人说,优秀的教师要有端庄的仪表;有人说,优秀的教师要有优雅的风度;还有人说,优秀的教师要有健康的体魄。这种种的说法使我感到迷惑,我究竟该怎么做呢?带着这些疑惑,我走进了市二七小学,在这里任教的近一年时间里,我看到了身边一位位优秀教师的先进事迹,这些事迹使我长期以来的迷惑找到了答案。

  就拿我们学校的陈老师来说吧,她为人和蔼可亲,深受学生和家长们的爱戴。在寻找身边令人感动的教师活动中,我了解到一件事,令我感动不已:那是前年12月份发生的一件事,当时,陈老师外出参加教研活动,在路上不幸遭遇了车祸,当时便不省人事,被120拉进了医院。令人意想不到的是,仅仅两天后,陈老师就忍受着身体的疼痛重新走上了讲台。学校领导看见后,劝陈老师在家多休息几天,观察观察。但是陈老师却婉拒了,她实在是放心不下她的学生们。

  “是学生让我忘记了痛苦,给了我莫大的安慰。看着那六十多双充满依恋之情的眼睛,再想想还有不到两星期就要进行的期末考试,我实在是躺不下去呀!”陈老师这样告诉我。

  每一份付出都会换来收获,在陈老师的努力下,她所教的班级期末考试平均成绩达到九十多分,在学校名列前茅。

  自从听说了这件事,我便打心眼里敬佩陈老师,对她的经历也格外关心,前几天听说的另一件事,更是使我感到震撼。这件事说起来也算是“陈年旧事”了,当时,她的丈夫在外工作,家中除了父母公婆,就是上小学的女儿,一家人的生活都要靠陈老师一人承担。

  有一次,陈老师的小女儿因为先天性心脏病住进了医院,而陈老师正好带着毕业班,她不愿耽误孩子们的学习,硬是狠下心来,照常到校上课,下班后才急匆匆地赶到医院照顾孩子。为此,丈夫埋怨她,公婆责备她,她却说:“咱们的孩子有你们照顾着,我放心,可是学校还有六十多个孩子等着我呢,我怎么能为了自己的一个孩子耽误全班的孩子呀?”就这样,在孩子住院期间,陈老师硬是没有请过一天假。

  后来,女儿的病情加重了,需要到北京做手术,陈老师发愁了:一边是自己的亲生女儿,另一边是自己亲爱的学生,哪一边都割舍不下呀!学校领导知道这件事后,主动安排老师为陈老师代课,让她安心带女儿到北京做手术。尽管这样,陈老师还是会经常打电话来询问学生的学习、生活情况。

  陈老师就是这样一个人,她把学生看得比自己的孩子还要重。为此,她常说:“面对自己的女儿,我不是一个称职的妈妈;但面对自己的学生,我问心无愧。”也正因如此,陈老师所教的班级年年被评为“优秀班集体”,陈老师本人也连年被评为优秀班主任。

  在我校,像这样无私奉献的教师还有很多很多。我清楚地记得,学校大队部的杨素梅老师,为了辅导学生参加数学竞赛,毅然放弃了休息,整整两个月,没有睡过一个囫囵觉。由于长时间的连续上课,杨老师的嗓子疼痛难忍、几乎说不出话,可她依然坚持给学生答难解疑。在她的不懈努力下,学生们在竞赛中取得了可喜的成绩。从那金光闪闪的获奖证书中,我看见了杨老师强烈的责任感以及对学生无私的爱。她忘我地工作,无私地奉献,在教育这片土地上躬耕不辍!

  除此之外,时时处处起着模范带头作用,发挥党员光和热的老教师荆莉;捧着一颗心来,不带半根草去的年轻教研组长贾娜;安贫乐教、甘于奉献的中年教师孙明霞等,也都是无私奉献的典范。从我校六十多位老师身上,我深深地领悟到,教师的一生是奉献、博爱一生的真正意义。

  在这些榜样的引导下,我也慢慢融入了这种无私奉献的氛围之中:前几天,学校为参加区里组织的舞蹈比赛而组建了一支舞蹈队,为取得好成绩,队里的每个队员在辅导老师的带领下,利用一切可利用的时间进行训练。虽然跳舞是一件陶冶身心的好事,可是频繁的排练、表演也使得班里的几位同学落下了不少课。我看在眼里,急在心上。为此,我主动利用课间和训练后的时间,帮助这几位同学补课,孩子们也非常懂事,从不叫苦叫累。在我们的共同努力下,这几位同学的成绩不仅没有下降,反而有了小幅度的提升。看到这些,我浑身的疲惫一扫而光,心里比吃了蜜还要甜。

  冰心老人曾这样告诉我们:“有了爱,便有了一切,有了爱,才有教育的先机。”无论是教学还是管理,一切都是因爱而生。只要你付出了爱,就一定能够得到回报。虽然目前,我的工作做得远远不够,离“优秀教师”的目标还有相当大的距离;虽然我的事业可能永远也不会轰轰烈烈,惊天动地;但是,我每天都充满了希望,我会以前辈们为榜样,向他们学习,用爱心耕耘终生。

  清晨,我伴着黎明的曙光走进教室,静静地聆听孩子们琅琅的读书声,对我而言,那是天底下最动听的乐章;黄昏,我踏着夕阳的余晖走出校门,目送孩子们安然离去,他们的背影,让我感到无比的欣慰。我的一天就这样结束了,未来,还有无数个这样的日子在等待着我。我将满怀爱心与热忱,从点滴做起,从小事做起,用自己无私的奉献,塑造孩子们辉煌的明天。

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